Helena de Oliveira Rosa * 31 jan. 2026 A consolidação do Sistema Nacional de Educação (SNE) e a  reorganização institucional do Custo Aluno-Qualidade (CAQ)  representam uma mudança relevante no desenho do financiamento da educação básica no Brasil. Trata-se menos de uma ampliação imediata de recursos e mais de uma  alteração na governança do financiamento educacional , ao integrar o CAQ ao núcleo do regime de colaboração federativa. Embora o conceito de CAQ já estivesse previ

Lilian Rodrigues de Oliveira Rosa 30 jan. 2026 A instituição do Sistema Nacional de Educação (SNE) inaugura um novo cenário para a gestão educacional no país. Mais do que uma mudança normativa, o SNE altera o  ambiente institucional  no qual as políticas educacionais passam a ser planejadas, financiadas, monitoradas e avaliadas. Trata-se de uma nova arquitetura para a governança da educação brasileira. Para os municípios, compreender o funcionamento do sistema é fundamental p

Lilian Rodrigues de Oliveira Rosa Helena de Oliveira Rosa 30 jan. 2026. Todos que trabalham com educação conhecem bem o ritmo intenso que marca os últimos meses do ano letivo. Novembro costuma ser um período de aceleração nas redes de ensino, com fechamento de avaliações, organização administrativa e planejamento preliminar do ano seguinte. Em seguida, vem o recesso e, já em janeiro, todo o processo de reorganização para o início das aulas volta a ocupar integralmente o tempo

Helena de Oliveira Rosa Alícia Freijo Rodriguez 26 Jan. 2026 Para secretários e secretárias municipais de educação, o Novo Plano de Ações Articuladas (Novo PAR), referente ao ciclo 2025–2028, não deve ser compreendido apenas como um sistema de solicitação de recursos federais. Ele se configura, sobretudo, como um instrumento estratégico de planejamento e gestão , capaz de organizar prioridades, alinhar políticas públicas e orientar decisões estruturantes para a educação munic

Lilian Rodrigues de Oliveira Rosa Helena de Oliveira Rosa Alicia Freijo Rodriguez 23 nov. 202 4 No contexto educacional, os dados e as evidências têm o poder de transformar a gestão pública, potencializando a tomada de decisões e a implementação de políticas mais eficazes e inclusivas. No entanto, a pergunta essencial é: estamos usando esses recursos da melhor maneira? Em junho de 2024, no 4º. Seminário Internacional de Gestão Educacional – Dados e evidências para transform