Helena de Oliveira Rosa * 31 jan. 2026 A consolidação do Sistema Nacional de Educação (SNE) e a reorganização institucional do Custo Aluno-Qualidade (CAQ) representam uma mudança relevante no desenho do financiamento da educação básica no Brasil. Trata-se menos de uma ampliação imediata de recursos e mais de uma alteração na governança do financiamento educacional , ao integrar o CAQ ao núcleo do regime de colaboração federativa. Embora o conceito de CAQ já estivesse previ

Helena de Oliveira Rosa Alícia Freijo Rodriguez 26 Jan. 2026 Para secretários e secretárias municipais de educação, o Novo Plano de Ações Articuladas (Novo PAR), referente ao ciclo 2025–2028, não deve ser compreendido apenas como um sistema de solicitação de recursos federais. Ele se configura, sobretudo, como um instrumento estratégico de planejamento e gestão , capaz de organizar prioridades, alinhar políticas públicas e orientar decisões estruturantes para a educação munic

Lilian Rodrigues de Oliveira Rosa 29 de agosto de 2025 Você já se perguntou por que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) muitas vezes parece distante do cotidiano da escola? A resposta está em como ela é traduzida no Projeto Político-Pedagógico (PPP). Esse documento não é uma mera formalidade burocrática: ele é a identidade da escola, o espaço onde princípios constitucionais, diretrizes nacionais e a realidade local se encontram para formar um projeto vivo de educação. No

Marlene de Cássia Trivellato Ferreira* Lilian Rodrigues de Oliveira Rosa** 2024 O clima escolar é um dos elementos fundamentais para o sucesso acadêmico e o desenvolvimento integral dos alunos. Ele representa o conjunto de percepções e atitudes dos membros da comunidade escolar – incluindo alunos, professores, gestores e funcionários – em relação ao ambiente educacional. Um clima escolar positivo é caracterizado por relações interpessoais saudáveis, segurança, respeito, confi